北大錄取通知書，問題不大，但也不美—一場關(guān)于校園文化的思考

北京大學(xué)的一張錄取通知書引發(fā)了社會廣泛關(guān)注，這張通知書在細(xì)節(jié)上存在一些問題，如字體不規(guī)范、排版不夠美觀等，問題不大，這卻引發(fā)了人們對校園文化的思考：在追求高水平的學(xué)術(shù)教育的同時,我們是否應(yīng)該更加注重校園文化的建設(shè)？

讓我們來分析一下這張北大錄取通知書存在的問題，通知書上的字體不夠規(guī)范，有的地方甚至出現(xiàn)了錯別字，排版不夠美觀，布局較為擁擠，給人一種不夠?qū)I(yè)的感覺，通知書的設(shè)計也較為簡單,缺乏創(chuàng)意和個性化。

盡管這張錄取通知書存在一些問題，問題并不大，錄取通知書的主要功能是通知被錄取的學(xué)生，字體不規(guī)范、排版不夠美觀等問題并不會對學(xué)生的錄取產(chǎn)生實質(zhì)性的影響，北京大學(xué)作為中國頂尖的學(xué)府，其錄取通知書的設(shè)計和制作水平應(yīng)該高于一般高校,這張通知書的問題在一定程度上也反映了北大在校園文化建設(shè)上的不足。

為什么北大錄取通知書的問題不大，但也不美呢？這背后反映出的是我國高校在校園文化建設(shè)方面的一些問題。

部分高校過于注重學(xué)術(shù)教育，忽視了校園文化的建設(shè)，在追求高水平的學(xué)術(shù)教育的同時，高校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括審美、人文素養(yǎng)等方面，在實際教學(xué)中，很多高校過于強調(diào)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),而忽視了校園文化的熏陶。

高校在校園文化建設(shè)方面缺乏創(chuàng)新，長期以來，我國高校的校園文化建設(shè)較為單一，缺乏特色和個性，以這張北大錄取通知書為例，其設(shè)計簡單、缺乏創(chuàng)意,與北大作為中國頂尖學(xué)府的地位并不相符。

如何解決這些問題,提升校園文化建設(shè)的水平呢？

高校應(yīng)該樹立正確的教育觀念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，在追求學(xué)術(shù)教育的同時，要關(guān)注學(xué)生的審美、人文素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生在校園文化的熏陶下,形成良好的道德品質(zhì)和審美情趣。

高校要加強校園文化的創(chuàng)新，可以通過舉辦各類文化活動、打造特色校園文化品牌等方式，豐富校園文化生活,提升校園文化的內(nèi)涵和品位。

高校要加強與社會的交流與合作，通過與社會各界開展合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)文化資源,為校園文化建設(shè)提供有力支持。

高校要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，通過組織學(xué)生參與社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中提升自身素質(zhì),培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。

北大錄取通知書的問題不大，但也不美，這反映出我國高校在校園文化建設(shè)方面的一些問題，為了提升校園文化建設(shè)的水平，高校應(yīng)該樹立正確的教育觀念，加強創(chuàng)新，與社會交流合作，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感的新一代人才，我們的高校才能在追求學(xué)術(shù)教育的同時,為學(xué)生們提供更加美好的校園文化環(huán)境。